GT 1- Política e escola: formação, trabalho e práticas docentes

SALA:

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ESTRATÉGIAS DE AÇÃO POLÍTICA DA BURGUESIA: A ATUAÇÃO DA CAMPANHA NACIONAL PELO DIREITO À EDUCAÇÃO NO BRASIL

Renata Spadetti Tuão

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POESIA E RESISTÊNCIA: RECEPÇÃO E CONSTRUÇÃO FÍLMICA COMO AFIRMAÇÃO DOS SUJEITOS

Luciana Dilascio Neves

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CORPOS RESISTENTES A UMA EDUCAÇÃO COLONIZADORA

Samuel Barreto dos Santos

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A CONSTITUIÇÃO E DESTRUIÇÕES DE CANUDOS: UMA REFLEXÃO COM ELEMENTOS DA NECROPOLÍTICA DE ACHILLE MBEMBE

André Luís de Moura Pessôa

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REFLEXÕES ACERCA DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO

Giovana Conceição do Prado

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MERITOCRACIA NO SISTEMA PÚBLICO DE ENSINO

Paula Rubano dos Santos

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O MAL-ESTAR DOCENTE: UMA ESCUTA PSICANALÍTICA DESSE SOFRIMENTO

Roberta Duarte dos Santos e Maria Cecília Sousa de Moraes

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A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: UMA INTERVENÇÃO NOS MODOS DE SUBJETIVAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Lívia Silva Teixeira

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A REFORMA DO ESTADO E O NOVO MODELO DE GESTÃO DO TRABALHO ESCOLAR NO RIO DE JANEIRO.

Bárbara da Silva Evangelista e Sara Rodrigues Monteiro

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GT 1- Política e escola: formação, trabalho e práticas docentes

SALA:

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NARRATIVAS POÉTICAS PERIFÉRICAS NA CIBERCULTURA

Maurício Santos de Almeida Alves

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O DUALISMO E A SELETIVIDADE DE UM SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO (SNE) MERCANTILIZADO

Maria Verônica de França Dantas

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GESTÃO INTEGRADA DA ESCOLA E O DESMONTE DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO, 2010 A 2017

Carlos Mauricio Franklin Lapa

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AMIGA DO CASTIGO: UM OLHAR SOBRE O DRAMA RACIAL NO PROCESSO EDUCATIVO DA CRIANÇA NEGRA

Mayara Souza de Assis

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BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: O DEBATE NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE PÚBLICA DE NOVA IGUAÇU

Lidiane Barros Lobo; Marcela Aurea Rodrigues Gomes Amaral; Michelle Pinto Paranhos

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TRAJETÓRIAS DE HOMENS NEGROS NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Monica Francisco

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O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA ESCOLARIZAÇÃO DO (A) PRETO (A) BRASILEIRO (A)

Maiza da Silva Francisco

​

SENTIDOS NA/DA ESCOLA, UMA CONVERSA COM DOCENTES NO WHATSAPP: NOTAS INICIAIS DA PESQUISA

Rosana Sales

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NARRATIVAS FOTOGRÁFICAS: PENSANDO A ESCOLA ATRAVÉS DO OLHAR ESTUDANTIL

Pillar Alves Paladini

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GT2 – Cultura, Comunicação e movimentos sociais em periferias

SALA:

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HISTÓRIA GERAL DA EDUCAÇÃO E RAP: DIÁLOGOS PARA UMA EDUCAÇÃO NÃO EUROCÊNTRICA ENTRE ESCOLAS E PERIFERIAS

Tatiana Santos dos Reis

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DISPOSITIVOS MÓVEIS EM PROVEITO DA APRENDIZAGEM

Leila Santos de Santana

​

PLANOS, CORTES E ROLOS: BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE O EXPERIMENTALISMO E A IMPROVISIZAÇÃO NO CINEMA NEGRO

Marco Aurélio da Conceição Correa

​

EXPERIÊNCIAS NA CIBERPESQUISA - FORMAÇÃO COM MINECRAFT

Liliene Lopes Russell Maturana

​

UM OLHAR FENOMENOLÓGICO SOBRE O SILÊNCIO DO MEDO NA CIDADE ALTA

Fabiana Barros de Lima Lourenço de Lima

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BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE INFÂNCIA E SUAS MUDANÇAS NOS CENÁRIOS CONTEMPORÂNEOS

Carolina de Fátima Ribeiro

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AS ARTES VISUAIS E A CRIANÇA: EDUCANDO PARA RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

BIANCA CRISTINA DA SILVA TRINDADE (UFRRJ)

​

O PROCESSO DE MARGINALIZAÇÃO DAS FAVELAS ATRAVÉS DO RACISMO AMBIENTAL

Vinicius Santos da Silva

​

FUNK CARIOCA E FAVELAS: O FUNK 'PROIBIDO' COMO NARRATIVAS DE IDENTIDADES DE TERRITÓRIOS NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

Wallace Augusto dos Santos da Silva

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AS VOZES DA ALDEIA: TENSÃO ENTRE ORALIDADE E ESCRITA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA MBYA NO RJ

Gabriela Nunes Fernandes

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GT3 – Educação, relações étnico-raciais, gênero e práticas culturais

SALA:

​

COLETIVOS DE ESTUDANTES NEGROS E AS POLÍTICAS DA DIVERSIDADE NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO

Guilherme dos Santos Oliveira

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UMBANDA E POMBAGIRA: SIMBOLOGIAS E SIGNIFICADOS

Jonathan Machado Domingues

​

CONTRADIÇÕES NA SOCIOEDUCAÇÃO: FORMAÇÃO OU DEFORMAÇÃO? RUPTURA OU REPRODUÇÃO?

Bárbara Almeida; Karine Dias; Leandro dos Santos

​

ESPAÇOS URBANOS E PERIFÉRICOS DE SEGREGAÇÃO RACIAL NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

Jeusamir Alves da Silva (Tata Ananguê)

​

CURRÍCULO, PERTENCIMENTO ÉTNICO E O PAPEL DA ESCOLA NAS RELAÇÕES COM OS SUJEITOS PRATICANTES DE RELIGIÕES DE MATRIZ AFRO-AMERÍNDIA

Jalber Luiz da Silva

​

GÊNERO, SEXUALIDADE E MASCULINIDADES: O QUE A SOCIOEDUCAÇÃO TEM COM ISSO?

Sandra Regina de Oliveira Faustino

​

MARXISMO, GÊNERO E RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS: DIALOGOS POSSÍVEIS

Marcos Luis Oliveira da Costa

​

MARÉ DE TRANCINHAS: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ariene Vitalino da Silva

​

EDUCAÇÃO FEMINISTA NA CIBERCULTURA: A ESTÉTICA TECNOLÓGICA DO ATIVISMO EM SALA DE AULA

Michelle Viana Trancoso; Cássia Novelli

​

TORNAR-SE PROFESSORA: DA FAVELA AO CHÃO DA UNIVERSIDADE

Graziela Aparecida Gomes Ferreira

​

ESCREVIVÊNCIAS DE MULHERES NEGRAS PERIFÉRICAS: DIÁLOGOS DECOLONIAIS E POSSIBILIDADES FORMATIVAS

Doris Regina Barros da Silva

​

ADOLESCENTES TRAVESTIS NA SOCIOEDUCAÇÃO: A MARGINALIDADE DAS IDENTIDADES TRANS

Leandro Rodrigues Nascimento da Silva; Jonas Alves da Silva Júnior

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RESISTIR PARA EXISTIR: Entrelaçamentos para a deconstrução do racismo.

BIANCA CRISTINA DA SILVA TRINDADE e MAIZA DA SILVA FRANCISCO

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GT4 – História, memórias e educação na Baixada Fluminense.

SALA:

​

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL EM DUQUE DE CAXIAS/RIO DE JANEIRO

Noelma Dutra Silva

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PATRONATO SÃO BENTO

Márcia Spadetti Tuão da Costa

​

OS SISTEMAS MUNICIPAIS DE ENSINO NA BAIXADA FLUMINENSE PELAS PÁGINAS DA IMPRENSA (1943-1955)

Angélica de Sá de Oliveira Bauer Rodrigues

​

EDUCAÇÃO DO CAMPO E RESGATE DA MEMÓRIA COLETIVA: movimentos sociais na luta pela terra no município de Japeri / RJ

Cristina Xavier

​

CENTRO DE MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO E SUA EXPERIÊNCIA INSTITUINTE EM EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

Cristiane Dias; Márcia Spadetti Tuão da Costa; Renata Spadetti Tuão

​

QUANDO AUSÊNCIA SE TRANSFORMA EM POTÊNCIA: UM RELATO SOBRE A DANÇA IGUAÇUANA

Mariana Cunha

​

O GINÁSIO LEOPOLDO E A HISTÓRIA DO ENSINO SECUNDÁRIO EM IGUAÇU (1930-1944)

Ana Paula da Silva Esteves

​

UM CAMINHO TEÓRICO-METODOLÓGICO PARA SE COMPREENDER A HISTÓRIA DE UM ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES: A FEBF

Hugo Moreira Lima

​Pôsters

Local:

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FORMAÇÃO DOCENTE: OS LIMITES DE UMA IDENTIDADE IDEALIZADA

Anna Clara R. S. Bibiani

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OS CAMINHOS DA APRENDIZAGEM NO COMPLEXO DO CHAPADÃO

Rosana Mendonça Ferreira Muniz

​

EDUCAÇÃO COMO POLÍTICA PÚBLICA: PERSPECTIVA HISTÓRICA, EMBATES E CONTRADIÇÕES

Lohane Cristina de Castro Dantas et al.

​

DESAFIOS E POSSIBILIDADES CURRICULARES DE UMA EDUCAÇÃO VOLTADA A DIVERSIDADE

Ariany Câmara Santos

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AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGENS NA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

Cleide Nunes Ferreira

​

GÊNERO E SEXUALIDADE: A DIVERSIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. UMA ANÁLISE SOBRE ESSAS CATEGORIAS NUMA ESCOLA DE CURSO NORMAL

Leonardo da Silva Pereira

​

CRIANÇAS NEGRAS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS: SILÊNCIOS E FALAS

Niuani Mendes Pereira

​

A BIBLIOTECA É PÚBLICA, ENTÃO EU POSSO ENTRAR! ​ USOS E FORMAS DE APROPRIAÇÃO DE UM ESPAÇO PÚBLICO POR PESSOAS EM SITUAÇÃO DE RUA

Patricia da Cunha

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DOCÊNCIA NA CIBERCULTURA: LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA, DISPOSITIVOS MÓVEIS E CURRÍCULOS ONLINE

Carolina Ribeiro de Fátima; Samanta Costa Dex da Fonseca; Rosemary dos Santos

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EDUCAÇÃO EMANCIPADORA: REPENSANDO A ESCOLA ATUAL – RELATOS DE EXPERIÊNCIA

Anderson dos Santos Alves de Abreu e Mayara Lopes de Sousa

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MOSTRA AUDIOVISUAL

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SALA: 213

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ZUMBERJ

GT2 – Cultura, Comunicação e movimentos sociais em periferias

Bruno Ferreira Telles, Mauricio Rocha, Bernardo Simbalista, Anoberto Brito, Thiago Marques, Thiago Ribeiro, Lu Brasil, Veronica Sathe, Dhaiane Francisco

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CICATRIZES INTERSECCIONAIS

Brenda da Silva Ferreira; Júlio Cezar Pereira Araújo; Karina Marinho e Maíra Mello

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DESDOBRAMENTOS COM AUDIOVISUAL, ESCOLA E UNIVERSIDADES PÚBLICAS

GT1 – Política e escola: formação, trabalho e práticas docentes

Teresinha Vilela

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CULTURAS E IMAGENS

GT2- Cultura, Comunicação e movimentos sociais em periferias

Bender Arruda

​

“IABÁS: COZINHEIRAS E ORIXÁS”

GT3 – Educação, relações étnico-raciais, gênero e práticas culturais

Ana Paula Alves Ribeiro, Cristiano Cardoso da Silva, Maria Alice Rezende Gonçalves e Vinícius Oliveira Pereira

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Oficina

ARRUAÇA, SEGUE A AULA-BAILE: O TAMBOR FUNKEIRO EMBRASA(ACEITO COM MODIFICAÇÕES)

GT2 – Cultura, Comunicação e movimentos sociais em periferias

Mayara de Assis

 

QUAL CRENÇA ME LIMITA? A PEDAGOGIA SISTÊMICA TRAZENDO SOLUÇÕES PRÁTICAS PRO COTIDIANO

GT4: História, memórias e educação na Baixada Fluminense.

Monique da Silva Santos

 

MÉTODOS DE PESQUISA E A CONTRIBUIÇÃO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS

GT2 – Cultura, Comunicação e movimentos sociais em periferias.

Bianca Freire Medeiros (autora) e Luciana Velloso (coautora)

 

EDUCAÇÃO CTS (CIÊNCIA - TECNOLOGIA - SOCIEDADE): CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO AOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS(Aceito)

GT1 - Política e escola: formação, trabalho e práticas docentes

André Luís de Moura Pessôa

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CORPO, MOVIMENTO E (RE) LEITURAS CRIATIVAS

GT2 – Cultura, Comunicação e movimentos sociais em periferias

Samuel Barreto dos Santos; Coautor: Eduardo Ramos da Silva

Oficina